良い授業の設定は、子どもの “ 自我 ” を中心に、その思考力?認知力を成長させるべきです。授業の中で、教師は心よりの愛情と寛容の気持ちで子どもと接触し、信頼感と安全感を与えます。教室の環境と活動の内容は、子どもを探求 させ、参加させ、子どもの潜在的能力を引き出すよう努力することです。創造力の発展を教学の重点とし、子どもが愉快な学習環境の中で観察、思考、創作、吸収できるようにしています。従って、語言、算数、英語（外国人教師による口語、 TPR 教程の単語と簡単な文法）、音楽（リトミック音楽理論の教学方法）等の主要授業、また踊り、体育（ローラースケート、武術）、図画工作、演劇等を設定しています。教学内容は週ごとに一回の園外活動を含め、子どもに自然と社会を観察させ、体験させると同時に、心を豊かにし、美に対する感性と知識への趣味関心を高めます。
教学の重点：
１． 子どもの国語能力の訓練と発展
　　子どもの母国語に良い基礎を定める為、日常的に注意して聞く能力、母国語で物語りを語る能
　　力、自分の考え方や意見を述べる能力を育成し、読書能力またその理解力等を訓練します。
　　英語の教育は、ネイティブ先生より標準の発音やアクセントを教わるだけでなく、良い話し方や
　　英語の歌と童謡も覚えます。
２．想像力と創造力への注目、学習能力の訓練
　　小さい頃から子どもの想像力と創造力の意識を訓練することは、趙博士の「創造意識教育方法」
　　です。子どもの想像力を各方面で表現させ、意識させるようにしています。
３．子どもの芸術感性と表現力への関心
　　子どもの芸術感性を育てることは、子どもが将来立派な画家や音楽家等に育つことではなく、子
　　どもがより賢い、より融通的、より芸術的教養のある人になり、世界の美的作品を楽しむことが
　　できるようにしたいと考えています。従って、季節、主題またいろいろな機会に、多くの園外活
　　動を行い、子どもの生活経験を豊かにし、心から美を発見させます。
４．子ども同士の望ましい人間関係とマナーの育成
　　Venus では、主題活動がお芝居、クラス?パーティー、博物館見学、美術館見学、敬老院訪問、花
　　市場体験、遊園地での遊びなどを通して、子どもがさまざまな場面を体験し、その責任、自信、
　　友愛、協力し合い、助け合い、活発心、愉快感、同情心等の良い個性を育て、自然?社会?家庭?友
　　達を理解し、良い関係を成立させるよう育てます。　　　
５．運動力の向上
　　体育活動は子どもの全身発育を促し、動作のバランスや速さなどを訓練します。病気への抵抗力
　　を強くするよう手伝います。