对于新生幼儿入园，是一个艰难的起步。幼儿从熟悉的家里来到一个看不到亲人的陌生环境，产生诸多不适应甚至反常的行为在所难免，而往往面对孩子的不适应症所产生地喊叫哭闹等反常行为更让家长痛心、手足无措。那么，究竟怎样才能让孩子尽快适应幼儿园的生活，下面就多年工作总结出来的几方面经验，供家长参考。
　　
　　不适应症一：宝宝哭闹难入园
　　
　　有的孩子入园特别难，哭天喊地，还有的孩子抱着家长的腿就是不让家长走，让家长欲走不忍欲留不能。有的家长听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，还有的家长为防孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。
　　
　　认识与对策： ① 家长应该明白孩子的哭闹是正常的，不要怕孩子的哭闹，孩子是哭给大人看的。家长送完孩子后应赶紧离开。其实家长走后，孩子大多都会停止哭闹，因为幼儿园及老师有许多平息孩子情绪的办法。 ② 家长的心不要太软，只要孩子不生病，家长就要坚持将孩子送到幼儿园，千万不要因为孩子的哭闹而中断。家长要明确告诉孩子： “ 你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务。 ” 千万不要说 “ 不听话就把你送到幼儿园 ” 等灰色的语言，这样会让孩子感到幼儿园是一个可怕的地方。 ③ 家长在送孩子上学时，无需反复叮嘱孩子要守纪律懂礼貌、唱歌时要大声、画画时要画好等，这些过高的要求、禁令或者劝告，也会使孩子望园心怯，甚至产生焦虑情绪。
　　
　　不适应症二：回家以后发脾气
　　
　　有的孩子从幼儿园回到家后，变得爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园里受了天大的委屈，对此不知所措。
　　
　　认识与对策：孩子在家里习惯了任性而为，初入幼儿园，对于诸多纪律常规难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让上床。而回家后，就彻底放松了，发一点小脾气也很正常。所以，当孩子发脾气时，家长先不要去管他，让他把脾气发出来，然后再去安抚，并讲清道理。如果孩子哭闹得异乎寻常，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子的情况，看看是不是老师表扬别的小朋友而没有表扬自己的孩子引起的，以便让老师多给孩子一点儿鼓励，进行正面教育。对于有的孩子无原则的哭闹，家长千万不能一味迁就，要有原则，不该做的事情就是不能去做。但孩子哭完，要给孩子喝点水，以免上火。
　　
　　不适应症三：穿衣、如厕都不会
　　
　　有些家长，特别是老人，对孩子太过溺爱，孩子在家里的所有事情一律包办。这
些孩子进入幼儿园后，连吃饭、穿衣、如厕都不知如何应对。
　　
　　认识与对策：在孩子１岁半到两岁的时候，家长就应该有意识地培养孩子动手的能力，养成良好的生活习惯。要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。入园后结合幼儿园的要求，家长要配合幼儿园的老师，教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，用勺子吃饭，认识自己的衣服、鞋子等。同时，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了热了、上厕所等；该说话的时候要讲话，有事情要大胆地告诉老师。这样可以使家庭教育与园中教育协调一致，还可以让孩子产生自信心。
　　
　　不适应症四：幼儿园里不午睡
　　
　　有的孩子不习惯在幼儿园午睡，一到午睡时间就大哭大闹，哭喊着要回家，自己没睡好，还影响了其他小朋友休息。
　　
　　认识与对策：家长要积极主动配合好学校开展新生幼儿入园前的生活状况调查，让学校老师尽可能地全面了解幼儿的生活习惯，并根据其习惯有针对性地进行跟进教导，另外，家长可以适当给孩子带一个在家常玩的、心爱的宠物玩具，给孩子抱着它睡觉，可以减少孤独感。在家也可以教导孩子在小朋友都午睡的时候，让他帮老师做点事情，然后跟他说，如果你不来幼儿园，老师会想你的。如果你睡醒午觉再能帮老师分水果，那就更好了，老师会谢谢你的。
　　
　　不适应症五：缺乏朋友孤独少语
　　
　　入园前跟小朋友接触少的孩子，入园后会比较难以融入到小朋友的群体生活之中，不愿参与游戏，群体生活意识比较薄弱，表现比较孤独。
　　
　　认识与对策：家长可利用入园和离园时间，让孩子认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同时，家长应主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。在家的日子，家长要尽量找一些邻居的小朋友跟孩子玩，培养孩子的群体意识。总之，家长要多给孩子创造与外界接触的机会，时间一长，孩子熟悉了幼儿园，朋友就会越来越多。
　　
　　幼儿因为年龄小，依赖性强，对一个新环境的适应是需要一个相当的过程的，而在幼儿适应新环境的过程中，家长应该放心学校对幼儿的保育与教学，并积极配合好班老师，为幼儿培养一个上学读书的意识，相信经过这几周，幼儿慢慢适应了学校的生活之后，你发现孩子真的会改变很多！